Releitura

Achei muito legal reler as matérias editadas na Nova Escola que falam sobre o trabalho de matemática nas séries iniciais. Como sou assinante da revista já havia lido essa série sobre matemática que Nova Escola publicou ano passado e a partir da leitura coloquei algumas sugestões em prática. Ano passado eu tinha uma turma de 1ª série e segui os passos sugeridos na Nova Escola - Março de 2007, pág. 66, Tabela numérica. Fiz a tabela sugerida na matéria e fiz algumas adaptações, pois sair no bairro é meio complicado por causa dos pais. Então, pedi aos alunos que anotassem o seu endereço completo, número de telefone fixo e móvel, a cada mês fiz um calendário  como se fosse uma folhinha ampliada destacando os dias úteis, sábados e o domingos com cores diferentes. Então em todas as aulas começávamos olhando no calendário o dia da semana, o dia do mês, o mês, qual o número correspondente ao mês e o ano. As vezes escolhia um aluno para procurar na tabela de números, que ia do 0 ao 99, o mesmo número do dia em que estávamos. Em outros momentos pedia que encontrassem na mesma tabela o número do mês em que estávamos. Aproveitava para trabalhar com os alunos antecessor e sucessor, trabalhar conceitos de antes, no meio e depois. No calendário trabalhava passado, presente e futuro. Trabalhei contagem de números de dois em dois, cinco em cinco e dez em dez. Essa tabela de números que vai do 0 ao 99 possibilita que os os alunos percebam claramente a questão das dezenas, porque cada linha é composta justamente de dez números, consegue-se trabalhar também os conceitos de números e algarismos.

Então, como proposta de atividade adaptada sugiro, ao invés do passeio pelo bairro, trabalhar com os números dos telefones fixos e móveis dos familiares dos alunos. Utilizando esses números há várias opções de trabalho em conjunto com a utilização da tabela numérica.