Atividade 1
Este é o relato da experiência que realizei com meus alunos ano passado - 2007. Esses alunos eram de 1ª série.
Bem o trabalho que realizei teve com ponto de partida os blocos lógicos. Foi bem simples, mas funcionou bastante: primeiramente deixei os alunos explorarem bem o material, brincando livremente. Veja a foto:
Após a exploração do material realizei a atividade de classificação. Primeiro foi por cor, depois por tamanho, por forma e assim por diante. Em outro momento trabalhamos com seriação. Claro que não foi só uma aula, depois da primeira utilizamos outros materiais em outros momentos e não nos limitamos ao espaço da sala de aula. SaÃmos para rua também.
Atividade 2
- Seria adequado levar estas atividades para seus alunos? Por quê?
- O que você mudaria nas atividades? E nos objetos?
Após esplorar todas as ativiades propostas, percebi que a maioria pode ser levada para meus alunos sim. Embora este ano eu não esteja em sala de aula, acredito que o conjunto das atividades proposta está de acordo com a fase de desenvolvimento dos alunos de CAT. Objetivamente poderei aplicar essas atividades aos alunos da escola em que trabalho no turno da tarde, lá eu sou responsável pelo nosso ambiente informatizado, logo vou poder explorá-las com todoso os alunos do CAT.
Apesar da minha escola possuir um ambiente informatizado, penso que tais atividades não precisariam ser desenvovlidas, necessariamente, em um ambiente informatizado, pois os objetos manipulados podem ser construÃdos e trabalhados em sala de aula. Mas se essas atividades pudessem ser desenvolvidas dentro de um ambiente infirmatizado, com certeza seria um atrativo a mais para os alunos.
Como gosto muito de trabalhar fora da sala de aula, proporia para os alunos uma atividade de classificação em relação as diferente cores existentes no ambiente escolar. Também classificaria tudo que está dentro do pátio da escola em ser vivo e ser não vivo. Após faria uma atividade de classificação e seriação envolvendo as cores e os seres vivos e não vivos.
Comments (1)
Anonymous said
at 5:26 pm on Apr 13, 2008
Mário, nessa atividade de classificação dos blocos lógicos foi tu quem escolheu todos os critérios ou os alunos também criaram alguns? Quando conseguires trabalhar com os alunos da escola da tarde nessas atividades do material da interdisciplina, coloca para todos como foi! Na atividade no pátio da escola, a classificação seria apenas em torno do ser vivo ou não ou outros critérios poderiam aparecer? Ainda na CS2, fiquei curiosa em saber qual seria a “atividade de classificação e seriação envolvendo as cores e os seres vivos e não vivos” que ti farias. Conta? E a CS4? Quando publicares ela, avisa, ok? [ ] s
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